数学学科的实践基础，数学校园文化环境，是创建特色学科的氛围。

完善各种教学设施，营造浓厚的数学教学文化氛围。

在教学楼建立数学探究实验室。面积约160平方米。引进IBM服务器1台、计算机45台、图形计算器250套、交换机1台、多媒体示教设备1套，联成局域网，打造辽宁省第一家先进数学应用实验室，开设算法与框图、概率统计、多元统计分析以及部分选修等课程，利用计算机辅助数学教学，从而培养学生具有良好的数学素养，掌握数学的基本思想方法和计算机应用技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有较强的统计计算能力，以及熟练使用主流统计软件解决实际问题的能力。通过配置图形计算器，开展描绘函数动态变化等实践课程，直观讲解一些数学难点，培养和激发学生的参与意识，使学生体验数学学习的成功感与愉悦感，树立数学学习的自信心，进一步提升数学学习水平。

利用数学实验室组织数学优质课评选活动。全体数学教师参与实验室授课，在教学方法、计算机应用、学生能力训练及兴趣培养等方面，相互借鉴，交流创新，并在全校乃至省市推广，努力彰显我校数学教学的科研功能。

利用学校现有教学资源，成立学生自主学习工作室。

我校有建设一流、布局合理的硬件设施，为教学工作正常开展和教学质量的提高提供了有力的保障。每个教室都配备了多媒体教学设施，包括电脑、投影、实物投影展台等，并且班班联网，实现了“班班通”。在数学教学中广泛应用。

信息中心的多媒体教室，有近300台电脑，可以上网查阅最新教学动态与学习资料，学校将其开发成学生自主学习室，把具有可研究性的数学习题、数学疑难、“每周一题”等放在自习室里，供学有余力的学生自修，征寻优秀答案，每周有老师在固定的一节课收集研究成果，并由教师评点。在校园内公示本周的研究成果或者授予学生最佳解题能手等称号，形成浓厚的数学学习氛围。