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实践出真知
作者: 来源: 日期:2016/12/9 0:00:00

/生物组  张海东

         学校提出实施关于“80后培训计划”,我作为一名“80后”这一群体的一份子,我也要上一节公开课,讲的是《物质跨膜运输的方式》这一课,这一段时间都在忙着准备这节公开课,在准备的过程中有以下几点体会。

         课前准备的体会。如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。为什么要这样呢?因为在准备的过程中我也就是在备课,不仅仅是在纸上备课,更重要地是在心理上、思想上备课,但是,由于自己还年轻,没有丰富的教学经验,在准备的过程中难免会遇到一些问题。通过问同事查资料解决了这些问题。

         制作课件过程的体会。虽然也制作过课件,但不是专业,里面有很多不懂的地方,听说人家其他专业都有课件,这也不能落后于别人啊,就想着自己慢慢学吧,为了整这个课件,我每天下午放学都是很晚才回家,为了整这节课件,下着雨还让看大门的师傅给我们开门,连星期天都没过。可以说那几天自己的一切精力都在这节课上。

         不单单制作课件上下了功夫,讲课时也付出了不少,为了让这节课上好,曾几次晚上9点了还主动给我东北师大的师姐打电话问这节课该怎么讲,为了试课,不光教研组长费劲了苦心,就连办公室的其它同事们也没少操心,主动把课留住让我试课,她们上完课还跟着我听了一节又一节,我讲课的一言一句她们都听得那么认真,并且记了下来,下课之后,又一一指导,找出不足,就连板书这些细节问题,她们都是一个字一个字地教的,怎么写好看。应怎么设计板书。是她们让我一次又一次地积累了经验。她们为了我付出的太多了。我们办公室真是太齐心协力了,我很感动!

          有人可能说你为什么这样做呢?我想说的是我不得不这样做,我这样做值!我认为录播公开课最大的优点就是促进教学反思的一种常态化,传统授课形式下,教师因为看不见自己的表现,很难发现自己课堂教学中的不足,因而也就不能及时跟进改正,这也成为制约教师教学水平提高的症结所在。

          录过课的老师在教学反思和教研的时候往往有这种体会,直到录像结束回看的时候才发现自己的课里有这种不足,那般缺憾,很多小问题在平时授课时就已经存在了,如口头禅、课件中的错别字、各种小动作等,老师即便做课后反思,也只能凭借回忆和学生的课堂反映,而对自己已经养成的“习惯”却很难发现。因此教师只能通过老师听评课的方式,来查漏缺,但是在录播教室上课可以让教师发现自己课堂教学中的不足,有助于促进教师对课堂教学进行及时反思,真正提高日常教学水平。

          通过自己这样一个反复思考与准备的过程,自己对要上的课基本能做到心领神会了,虽然这样一来自己会增加很多的事,但这样做我个人认为值,它让你经历了一个思考的过程,可以把你粗线条的思路打磨成具体的教学步骤,又能让你从教学的细节中跳出来看待将要展开的教学。可以这么说,通过这样的准备再走上课堂,我感到自己的底气比以前足一些。

         自从来到120中学当老师后,我很大程度上锻炼了自己的胆识和口才,也通过和各位老师及同学的接触,学习到了很多为人处事的经验。我想,作为80后,作为新一代的年轻教师,我会尽快成长起来,不会怕挫折和困难,会敢于面对。会不断努力、不断进取、不断反思,不断充实自己,积累经验,再实践中感悟新课程理念,让我的课堂更精彩!

 

 

 

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