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学校艺术教育年度发展报告 ——2017年
作者: 来源: 日期:2017/12/29 0:00:00

一、基本情况

沈阳市第一二0中学是一所省级示范性高中,学校现有58个教学班,1877名学生,297名教师;专职艺术教师5名(其中:音乐教师3名、美术教师2名);现有音乐、美术专用教室1间;功能室1间;音乐、美术器材配备已达标。

二、主要举措和成效

(一)营造艺术教育氛围

学校在高一年级学生全年开设“音乐鉴赏”课,高二年级学生全年开设“美术鉴赏”课。确保了学生在高中期间完成音乐和美术各3个必修学分的学习。

艺术教育渗透到学校生活的各个方面,做到普及与提高相结合。学校有电声乐队社团、舞蹈社团、合唱社团、书法社团、美术社团,定期开展活动,极大促进学生特长发展。学校定期开展校园艺术节,激发学生的艺术素养,使学生具备欣赏美、创造美的能力,塑造学生的和谐心灵。

学校艺术教育氛围浓厚,学校每个学年都会举办一次校园艺术节,有学生书画作品、优秀习作等;校园走廊增设学生绘画、拼贴画、书法、手抄报作品展;每年借助学校艺术节、社团节等时间开展丰富多样的活动,舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下艺术的种子。

(二)加强艺术教育师资队伍建设

学校现有5名专职音乐、美术教师,形成了一支结构合理、与学校艺术教育工作相适应的艺术师资队伍,数量和质量都能够满足学校艺术教育需要

艺术教师在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定享受应有待遇。积极推荐艺术教师参加各类培训和学习,将艺术工作纳入学校绩效考核中。积极参加各类比赛,在实战中提高水平和竞争力。在市、区比赛中都有闪光表现,其中,校舞蹈社团积极参加区、市舞蹈展演。今年我校王颖老师参加沈阳市音乐优质课评比活动;参加辽宁省舞蹈老师的培训活动。学校美术教师颜佳琪老师上了省级美术示范课。

(三)强化艺术教育管理

学校专门建立了以校长牵头,分管副校长负责,专人实施的艺术教育网络体系,负责艺术教育的管理,将艺术教育的每一项工作落实到实处,让事事有人抓,件件上水平,为艺术教育的系统化、规范化、制度化提供了强有力的保证。为了保证艺术教育的深入落实,学校制定并完善了艺术教育管理制度,并将学校艺术教育工作纳入到教育教学评估工作之中。每学年,学校制定艺术教育工作计划,做好艺术教育工作总结和评价、积累艺术教育资料等工作,不断提高学校艺术教育的管理水平。目前,学校的艺术教育工作已形成了“校长挂帅亲自抓、教务主任、德育主任、体卫艺主任具体抓、专职人员主动抓、其他教师配合抓,家长社会共同抓”的可喜局面。

校积极探索,结合学校具体学情,进行了艺术领域课程改革。在每年以学期为单位开设的各类校本选修课程中,结合音乐与美术课程的选修教材,开设了6门艺术类选修课。要求每名学生在高一、高二年级的4个学期中至少选修一门美术课、一门音乐课。坚持每学期开设“绘画”、“服装设计”、“舞蹈”、“艺术与生活”、“艺术与科学”等模块课程。选修课开设以来,学生依据个人兴趣、爱好自主选择课程,促使学生各方面能力、素养得到全面发展和提高。

(四)形成艺术教育保障机制

为积极推进艺术教育,校积极筹措资金,增加学校艺术教育的投入,形成持续发展的长效保障机制。校园环境艺术化建设、艺术教师的专项培训、各项校内外艺术活动学校都在资金上倾力投入。学校对现有的各艺术教育专用教室加大设备投入,按照标准配备了相关的活动器材,又增设了音乐电子白板,购置一台钢琴、120个合唱凳,舞蹈教室重新装修,满足了音乐、美术等艺术教育活动的需要。

(五)健全艺术教育评价考核体系

学校每年按照招办的统一要求和安排,组织学生进行艺术素质学业水平测试。将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容,教导处开展随堂听课或随机检查,期末进行各种形式的汇报,将学生在各类比赛中取得的优异成绩纳入绩效考核中。

三、主要问题和改进措施

学校艺术教育存在主要问题:一是学校艺术团队建设工作尚需完善。二是艺术教师能力尚需挖掘。

学校下一步的艺术教育重点准备落实在特色创建、素质提高以及创设更宽广的艺术工作平台上,扩大学校艺术教育的影响和辐射。

 

 

 

沈阳市第一二0中学

20171120

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