跳过导航链接
首页
学校概况
万博注册
党务建设
校务信息
教育教学
数理特色
德育天地
团委天地
学生空间
教工之家
对外交流
招考指南
学生社团
科技节专栏
  您目前所在的位置:首页—>详细新闻信息
政治教学中的理性思维
作者: 来源: 日期:2014/5/19 0:00:00

/政治组 郭剑鑫

随着课程改革的进一步深入发展,探究性学习,作为一种新的教学方式,因其更好地改变固有强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况,发挥学生的主体作用,培养学生能力,达到教与学的和谐而备受欢迎。在实践中逐渐认识到,要使探究性学习能够充分发掘学生潜能,调动学生学习主动性、积极性、能动性,是我们的教学事半功倍,必须重视培养学生的理性思维。

本学期我们的教学任务是完成政治必修三《生活与哲学》的教学,本册书的学习更需要理性思维的培养和运用。哲学的目的不仅在于认识世界,更重要的是在于改造世界。引领青年学生从哲学高度去思索重大深层次的问题,提升自身素质,明确所肩负的历史使命,为实现成功的人生,实现中华民族新世纪伟大复兴贡献一份力量。在高中阶段,学生应掌握以下几种哲学的理性思维方式:

1.系统思维方式

系统思维方式是指从全局、长远和根本的立场出发来思考、判断和决策的一种思维方式。系统思维方法是以整体性和综合性为特征的思维方法,。简单来说就是对事情全面思考,不只就事论事,而是把一件事放在普遍的联系中,是把想要达到的结果、实现该结果的过程、过程优化以及对未来的影响等一系列问题作为一个整体系统进行研究。

2.创新思维方式

      创新思维方式是通过对已有经验知识和新信息的综合、再造,创造出新观点、新理论、和新方法,从而使认识或实践取得突破性进展的思维方式。思维成果的创新性和思维活动的灵活性是其基本特征,它具体体现为思维的求异性、多向性和综合性。

3.辩证思维方式

辩证思维方式是指从事物的联系、发展和变化等方面来反映事物的一种思维方式,它是以事物的辩证法为客观依据,通过对立统一的矛盾性质使动态思维达到对事物整体性的认识和把握,辩证思维的基本方法有归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体、逻辑与历史的统一。

   理性思维对政治课的探究性学习具有很大的指导意义。

1.  理性思维能使探究的假设与问题更具指向性、减少盲目性。爱因斯坦说过:“提出一个问题比解决一个问题更重要。”因此,探究问题的设置,要注重感性思维基础上的理性思维,这样才能使探究变得理智、有效,从而更好的完成教学任务。

2.  理性思维能够使探究的分析与验证更富科学性、避免随意性。探究性学习需要学生运用理性思维去加工、改造,将丰富的感性资料上升为理性思维。

3.  理性思维使探究的交流与结论更具有思辨性、克服主观性。创新意识是理性思维的高层次表现,政治学科教学应该深入浅出,而探究性学习更倡导综合运用所学知识解决实际问题的能力。培养学生理性思维能力,可以让学生更深刻的理解认识理论和实际的关系,自觉的将观念内化为实际行动。

总之,在政治教学中,我们要重视理性思维在探究性教学活动中的作用,从而进一步发展感性认识,全面实现教学目标。

viagra bestellen online online apotheek viagra kosten viagra apotheek
chicago abortion clinics day after pill aspiration abortion cost
addyi menopause addyi review addiyar newspaper
vermox vermox spc vermox spc
abortion at 12 weeks pregnant medications for pregnancy having 3 abortions
cialis coupon code coupons for prescription medications discount coupons for prescriptions
cialis online coupon transfer prescription coupon discount coupons for cialis
vermox bez recepta vermox 100mg vermox doziranje
vivitrol for opiate addiction guitar-frets.com naloxone and naltrexone
(责任编辑: )