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    教师的素质是教育质量的基础,也是实施素质教育的关键。120中学现有教职工294人,其中专任教师277人,教辅人员17人;任课教师中本科以上236人,硕士以上教师80人,占总数的28.8%;教师中具有中学二级职称的教师80人,占总数的29%;具有中学一级职称的108人,占总数的39%;具有中学高级职称的89人,占总数的32%;特级教师2人。这样一支庞大的教师队伍,仅靠上级的培训是不够的。多年来学校坚持“一体两翼”的师训模式。一体就是教师发展学校 ;两翼就是专家培训和自我研训。2006年,学校成立教师发展学校,全面负责全校的教师培训。教师发展学校的宗旨是“立足校内,学练结合,分类指导,着眼提高”。每学年向教师推荐教育名著,如《教育的情趣与艺术》、《怎样听评课》、《做卓越的教师》等,并开展优秀读书心得交流。开展青年教师基本技能竞赛活动,包括7校龄教师“未来名师”挑战赛活动,3校龄以下教师、第一年上高三的教师汇报课、达标课评比活动,各教研组丰富多彩、形式新颖的教研活动等。积极倡导校际互动和实行专家引领。学校先后邀请北师大、北京艺术教育委员会楚江亭、钱之亮、周荫昌等专家教授来校做专题讲座。还组织教师到山东兖州一中、西安高新一中、青岛一中、昌乐二中、昌乐一中、抚顺二中、锦州中学、本溪高中、丹东二中等名校考察。这些活动为教师的专业成长搭建了平台,使教师从各个层面了解了课改的意义、课程设置、学分管理、模块结构、教学评价、学生评价等内容,提高了教师的教育意识、课程意识、学生意识、服务意识和发展意识,提升了教师的课程实施能力、驾驭教法的能力、汲取新知识的能力,促进了队伍整体素质的提高。